Sekundarstufe I (Kl. 5-10)

Nachmittagsbetreuung 13 plus

Zeitraum:

Montag – Donnerstag von 12.45 Uhr bis 15.15 Uhr (während der Schulzeit)

Die Mitarbeiter der Nachmittagsbetreuung Frau Beek und Frau Engels erreichen Sie am besten per Mail:

hab@gymnasium-am-stadtpark.de

Organisatorisches:

Die Teilnahme an der Nachmittagsbetreuung ist kostenfrei, alle Schülerinnen und Schüler – auch die der Bläserklasse, die auf ihren Instrumentalunterricht am Nachmittag warten – können daran teilnehmen.

Die Betreuung kann individuell, auch nur tageweise, in Anspruch genommen werden. Eine verbindliche Anmeldung ist notwendig, damit die Betreuer genau wissen, an welchem Tag der Schüler anwesend ist.

Wenn der Schüler krank ist bzw. an dem Tag nicht zur Betreuung gehen kann, sollte dies rechtzeitig im Sekretariat mitgeteilt werden. Auch eine dauerhafte Abmeldung ist jederzeit möglich, muss aber schriftlich bekannt gegeben werden.

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Konzept zur Berufs- und Studienorientierung Sek I

Ziel der Studien- und Berufswahlorientierung am Stadtpark-Gymnasium ist es, dass sich alle Schülerinnen und Schüler schon während ihrer Schulzeit mit diesem Thema beschäftigen. Auf diese Weise kann unsere Schule dabei Unterstützung bieten, eigene Fähigkeiten zu entdecken, Informationen zu beschaffen, außerschulische Ansprechpartner/innen kennen zu lernen, falsche Vorstellungen zu korrigieren und erste Erfahrungen mit der Berufswelt zu machen.

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Förderunterrichtskonzept

Grundsätze für die Förderung bei Lernschwierigkeiten:

  • Individuelle Förderung findet im Regelunterricht, in Kl. 5+6 auch in den Lernzeiten statt, additive Angebote wie FU (Förderunterricht im „Förderband“) und das Silentium im Studienraum ergänzen diese Förderung bei Bedarf.
  • Ziel der additiven Angebote ist es, die Schülerin bzw. den Schüler zu befähigen, wieder ohne Hilfe erfolgreich am Regelunterricht teilnehmen zu können.
  • Aufgabe des Förderunterrichts ist daher vor allem die Stärkung von Basiskompetenzen und die Erarbeitung/Festigung von Lernstrategien (und nicht die Nacharbeitung des aktuellen Unterrichtsstoffs).
  • Der Förderunterricht soll möglichst zeitnah bei Auftreten der Lernschwierigkeiten beginnen und enden, sobald sich die Leistung der Schülerin/des Schülers verbessert hat.

Ansprechpartner: Herr Schröder